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jueves, 13 de diciembre de 2012

DÍA DEL LOGRO



TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS”

El día del logro busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes y mostrar aquellos significativos que se han logrado, de tal forma que estimule a todos los docentes a trabajar en ello.

Permite informar a los padres de familia y comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y lo que se está haciendo en la escuela, para que todos se informen.

En nuestra Institución Educativa el Día del Logro se llevó a cabo con mucho entusiasmo, explicando y mostrando las experiencias significativas realizadas con los estudiantes.


viernes, 16 de noviembre de 2012

ESTAMOS DE FIESTA



El 12 de Noviembre hemos celebrando un Aniversario más de nuestra Institución Educativa, que cumple 17 años de funcionamiento, brindando una educación integral a los estudiantes más necesitados de la zona de Mollepampa, Cajamarca.
Agradecemos así a los padres fundadores, Francisco y Soledad,  quienes crearon esta gran obra, dirigida hacia la educación de los más pobres.  También nuestra gratitud a las Hermanas Misioneras de Divino Maestro, quienes con su don maravilloso de educar, inducen a los docentes hacia una mejora continua de desempeño docente, de formación personal y sobre todo hacia los grandes valores de tolerancia y paciencia para con los niños.

Ante la celebración del Capítulo General XI, por parte de las Misioneras del Divino Maestro, nos hemos unido para revitalizarnos en nuestra vocación de educadores, teniendo en cuenta el Carácter Propio de las misioneras y  la carta del Papa que nos convoca a dar una respuesta a “la emergencia educativa”. 

Por lo tanto en esta fecha especial de celebración de nuestra Institución Educativa necesitamos renovar compromisos que conlleven hacia la misión evangelizadora que nos toca vivir, hacia el cambio de sociedad con rostro nuevo, de esperanza y de fe.

Unidos en el mismo carisma: Docentes y Misioneras del Divino Maestro



miércoles, 17 de octubre de 2012

TRABAJANDO EN LA PLATAFORMA THINKQUEST



Los estudiantes de 5to. y 6to. Grado de educación primaria conscientes de la importancia del ahorro en el consumo del agua, continúan trabajando dicho proyecto haciendo uso de la plataforma THINKQUEST en la cual aportan ideas de preservación y ahorro del agua, así como dan a conocer medidas concretas de dicho ahorro.

Los maestros y estudiantes para ingresar a la plataforma ThinQuest, pueden seguir el siguiente enlace: http://www.thinkquest.org  ingresando con su usuario y contraseña respectiva.


Es importante tener en cuenta que siendo el agua un líquido elemento tan importante y que si es que no cuidamos el consumo que hacemos de él, éste se puede escasear y en unos próximos años agotar, por lo que urge de sobremanera poner en práctica el presente proyecto.


viernes, 5 de octubre de 2012

VISITA A SEDACAJ



VISITA A SEDACAJ 

Los niños del 5to. y 6to. grado de educación primaria de esta Institución Educativa, visitaron la planta de tratamiento de agua de Santa Apolonia (SEDACAJ), para que conozcan in situ cómo es una planta de tratamiento y reciban información sobre el estado actual del agua en nuestra ciudad de Cajamarca.








La Huella hídrica




 En 1993, el investigador John Anthony Allan, del King's College de Londres, desarrolló el concepto de "Agua Virtual", para definir el volumen de agua necesaria para elaborar un producto o para facilitar un servicio. En el año 2002, Arjen Hoekstra acuñó el término de "huella hídrica" para obtener un indicador que relacionara el agua con el consumo de la población. La huella hídrica de un individuo, comunidad o producto, es el volumen total de agua dulce que se utiliza para producir los bienes y servicios consumidos por el individuo o comunidad así como para la obtención de una unidad de  producto.
La huella hídrica de los países depende mayormente del nivel de consumo de su población:
  • La huella hídrica de China es alrededor de 700 metros cúbicos por año por habitante.
  • Japón tiene una huella hídrica total de 1.150 metros cúbicos por año por persona.
  • La huella hídrica de la población española es 2.325 metros cúbicos por año por persona.
  • La huella hídrica de EEUU es 2.500 metros cúbicos al año por persona.
La opinión de la ciencia



· El científico británico John Anthony Allan, ganador del Stokholm Water Prize -considerado el "Premio Nobel del agua"-, explica que el consumo de una sociedad como la española equivale a más de 6.000 litros de agua por ciudadano y día, el triple de un ciudadano chino. Teniendo en cuenta que el agua que empleamos para beber o lavarnos supone sólo el 10 % de la que usamos, el resto es la suma del agua que requiere producir los bienes y alimentos que usamos (el 90 % del consumo), y que se cuantifica a través de su teoría del “agua virtual”.

·         Allan atribuye el 90% del consumo a la agricultura.  El científico opina que los agricultores, por ser los "grandes consumidores", deben ser también "la solución" al problema del agua: "Hasta que no sean conscientes de su valor, de que es vital para el medio ambiente y la vida, y no pueden usarla sin límites, sino no habrá nada que hacer".

Agricultura y ganadería, con la mayor “huella hídrica”



·         Mucho más interesante que la de los países, es la huella hídrica de los productos: la producción de un kilo de ternera requiere 16.000 litros de agua, mientras que para producir una taza de café se necesitan 140 litros de agua, o una copa de vino (125 ml), unos 120 litros; es decir, 720 litros por el vino contenido en una botella de ¾.

·         En los cálculos de huella hídrica, los minerales y metales no figuran, parece que nadie se ha tomado el trabajo de estimar la huella de los productos de la explotación minera. Puede ser que se hayan olvidado, o quizá porque en realidad comprometen muy poco recurso hídrico en comparación con los productos del campo.

·         El 90% del consumo de agua lo ocasiona la agricultura, quedando toda la industria con mucho menos del 10%.


“Para producir un kilo de cualquiera de sus productos, Nestlé usa cerca de 3 litros de agua... los agricultores que le proveen la materia prima emplean unos 3.000 litros por kilo de insumo” (Las empresas más sustentables – Revista Gestión - V16, mayo-junio 2011).